Neurociência e Inteligências Múltiplas: fechando a série fundamentos da metodologia Strategic Bricks

Depois de uma série de textos em que mergulhamos nos fundamentos que dão vida à metodologia Strategic Bricks (criada pela Escola de Inspirações), chegamos hoje aos dois últimos pilares que compõem essa base. Eles não foram apresentados em ordem rígida, mas sim escolhidos e compartilhados aqui. Quem leu todos os textos certamente terá a sensação (e ela é correta) de que todos se conectam entre si. Essa integração é o que os torna verdadeiros pilares de uma metodologia tão potente.

Encerramos, portanto, essa etapa com a Neurociência da Aprendizagem e a Teoria das Inteligências Múltiplas. Se você ainda não leu os textos anteriores, fica o convite para visitar o blog e conhecer cada um dos fundamentos que sustentam essa metodologia inovadora, que tive a alegria de aprender e me certificar, em junho deste ano.

Neurociência da Aprendizagem
A neurociência aplicada à aprendizagem nos ajuda a compreender como o cérebro processa informações, consolida memórias e cria conexões entre novas ideias. Conceitos como a neuroplasticidade — a capacidade do cérebro de se reorganizar ao longo da vida — reforçam a importância da prática intencional, da repetição e da vivência para a fixação de conteúdos.

Na metodologia Strategic Bricks, o brincar é um recurso essencial. Ele ativa áreas do cérebro ligadas à conectividade, à criatividade e à capacidade de gerar novas soluções de forma livre e inovadora. Ao mesmo tempo, torna a experiência mais leve e lúdica e, ao contrário do que alguns possam imaginar, mais profunda.

Um exemplo prático disso são os treinamentos mão na massa com LEGO® Serious Play®, em que os participantes representam situações complexas por meio de construções simbólicas. O processo envolve visão, tato, emoção e linguagem, criando um ambiente de aprendizagem ativa que desperta o engajamento e facilita a retenção de novos conhecimentos.

Teoria das Inteligências Múltiplas
Em Frames of Mind (1983), Howard Gardner, pai dessa teoria, propôs que não existe apenas uma inteligência única, medida por testes tradicionais de QI. Ele descreveu ao menos oito tipos de inteligências:

• Lógico-matemática: ligada ao raciocínio lógico, cálculos e padrões.

• Linguística: habilidade com a linguagem, escrita e oralidade.

• Corporal-cinestésica: aprender e expressar-se por meio do corpo e do movimento.

• Musical: percepção de ritmos, sons e harmonia.

• Espacial: percepção de formas, distâncias e imagens.

• Interpessoal: habilidade de se relacionar e compreender os outros.

• Intrapessoal: autoconhecimento e reflexão pessoal.

• Naturalista: conexão com o ambiente, natureza e fenômenos naturais.

Na Strategic Bricks, essa teoria inspira a criação de atividades que respeitam e valorizam diferentes formas de aprender e se expressar. Em um mesmo treinamento, o participante pode exercitar a inteligência interpessoal ao trabalhar em grupo, a intrapessoal ao refletir sobre suas próprias escolhas, a corporal-cinestésica em dinâmicas com movimento ou dramatização e a espacial ao construir modelos visuais com blocos ou massinhas. Essa diversidade garante que todos possam contribuir a partir de seus talentos e perspectivas.

Este é o último texto da série sobre os Fundamentos da metodologia Strategic Bricks. Ao longo dos artigos, mostramos como cada base teórica se conecta à outra, formando um conjunto integrado que sustenta práticas criativas, eficazes, disruptivas e humanas.

Na próxima semana, iniciaremos uma nova série de conteúdos. Fique ligado!

Saiba mais

• GARDNER, Howard. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books, 1983.

• RATEY, John J. O Cérebro: Um Guia para o Usuário. Editora Objetiva, 2002.

• DOIDGE, Norman. O Cérebro que se Transforma. Record, 2016.

• Howard Gardner – The Theory of Multiple Intelligences (disponível em palestras no YouTube).